Il saggio affronta la questione della forma in architettura compiendo una riflessione su quell’oltre argomentativo che la spiega. In modo particolare, assumendola come tramite fondativo di una più generale e complessa riflessione progettuale, l’autore attribuisce alla nozione di forma la capacità di rivendicare un necessario e possibile ritorno ad un pensiero teorico-architetturale proiettato ad insinuarsi nella struttura porosa della medesima (nozione) per rintracciarne un senso profondo: la vera ragione per cui il progetto di architettura, pur esprimendosi come forma in sé compiuta, possa farsi carico di esaltare l’attitudine a persistere della realtà. Sulla base di una trattazione incentrata a definire nodi teorici e categorie interpretative inerenti al tema della forma, il saggio si conclude con una lettura critica di “forme progettate” orientata a rintracciare le potenziali ragioni formativo-relazionali che le hanno generate.
Meta-morphé : la forma come espressione della vocazione durevole dell’architettura / Scardigno, Nicola. - STAMPA. - (2021).
Meta-morphé : la forma come espressione della vocazione durevole dell’architettura
Nicola Scardigno
2021
Abstract
Il saggio affronta la questione della forma in architettura compiendo una riflessione su quell’oltre argomentativo che la spiega. In modo particolare, assumendola come tramite fondativo di una più generale e complessa riflessione progettuale, l’autore attribuisce alla nozione di forma la capacità di rivendicare un necessario e possibile ritorno ad un pensiero teorico-architetturale proiettato ad insinuarsi nella struttura porosa della medesima (nozione) per rintracciarne un senso profondo: la vera ragione per cui il progetto di architettura, pur esprimendosi come forma in sé compiuta, possa farsi carico di esaltare l’attitudine a persistere della realtà. Sulla base di una trattazione incentrata a definire nodi teorici e categorie interpretative inerenti al tema della forma, il saggio si conclude con una lettura critica di “forme progettate” orientata a rintracciare le potenziali ragioni formativo-relazionali che le hanno generate.| File | Dimensione | Formato | |
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